- 規(guī)劃咨詢
- 為學(xué)校制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供咨詢服務(wù),指導(dǎo)學(xué)校干部教師深入分析校情,科學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展藍(lán)圖。
- 教師培訓(xùn)
- 圍繞技術(shù)與教學(xué)融合,技術(shù)與學(xué)習(xí)融合,技術(shù)與評價融合,技術(shù)與管理融合,實(shí)現(xiàn)市、區(qū)教育云平臺的落地應(yīng)用,研發(fā)教師專業(yè)成長課程,采用集中培訓(xùn)、慕課研修、網(wǎng)絡(luò)教研、名??疾?、課例研究、影子培訓(xùn)、名師工作室、教師工作坊、體驗(yàn)式培訓(xùn)等多樣化形式開展教師研訓(xùn)活動,組建教師學(xué)習(xí)共同體,形成教師常態(tài)化學(xué)習(xí)、研究的習(xí)慣和氛圍,全面提升學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,造就一批熟練運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生變革學(xué)習(xí)方式的數(shù)字教師。
- 咨詢指導(dǎo)
- 組建科研院校專家教授、一線名校長、名師咨詢服務(wù)團(tuán)隊(duì),每月深入學(xué)校供專業(yè)咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo),解決信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合過程中遇到的問題,并提出可行性的解決方案,引導(dǎo)校長、教師科學(xué)應(yīng)用,持續(xù)改進(jìn),創(chuàng)造新方法、新模式、新生態(tài)。
- 觀課評課
- 以骨干教師為龍頭探索“享受教育”翻轉(zhuǎn)式教學(xué)新模式。天喻信息化教育研究院專家團(tuán)隊(duì)每月深入課堂開展觀課評課活動,為教師的教學(xué)改革提供陪伴式服務(wù)。
- 協(xié)助賽課
- 借助市、區(qū)每年舉辦一次“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合優(yōu)質(zhì)課競賽”和“微課大賽”活動平臺,指導(dǎo)校內(nèi)競賽選拔活動,激發(fā)廣大教師運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)教研活動的積極性,推薦骨干教師參賽并爭取獲獎。
- 品牌推廣
- 組織新聞媒體對中小學(xué)學(xué)校教育改革成果進(jìn)行宣傳推廣,舉辦校園開放日、教學(xué)創(chuàng)新競賽等活動推介教改經(jīng)驗(yàn),推薦學(xué)校校長教師在全國或全省性教育信息化論壇、會議和競賽活動中展示成果,樹立中小學(xué)學(xué)校教育品牌,把學(xué)校打造成全省乃至全國信息化教育樣板學(xué)校,并推出一批新型名師。
- 評估驗(yàn)收
- 按項(xiàng)目進(jìn)度組織專業(yè)機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者適時開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、水平評估。一是評估活動完成情況,是否按要求落實(shí)到位,全面完成活動的預(yù)設(shè)任務(wù);二是評估教師素質(zhì)提高情況,是否能夠更加熟練地掌握信息技術(shù)和運(yùn)用信息技術(shù)開展翻轉(zhuǎn)教學(xué);三是評估學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r,是否能起到輻射全區(qū),引領(lǐng)發(fā)展的作用;四是評估學(xué)校軟件裝備情況,是否能夠充分滿足教師、學(xué)生和家長的教育需求。通過評估驗(yàn)收促進(jìn)學(xué)校信息化教育改革的深刻性和規(guī)模化。